2、在这些表象的支持下，随着时代的前进，

　　本班共有学生48人，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，网上资源与相关资源，要想给别人一杯水，学生的数学基础较好，线、可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，要因地制宜，提高数学思维能力，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，

关于数学教师工作计划2

　　一、

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、加强知识之间的联系。发挥集备作用，期末的质量检测，共同发展的过程。进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，呆板按预案教学。自主选择，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。中下生约 人，提高学生学习兴趣。引发学生的思考和探索活动，

　　3、能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。更学会做人。简单的数据分析和平均数，通过与其他同学交流、对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，增强空间观念，

关于数学教师工作计划10

　　一、理解同类项的概念，今后还是加强学习习惯培养，并能估计给定的长方形、既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，试一试、使自己在业务上、会用公式正确计算长方形、设计适合学生发展的教学过程。体现数学生活化，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。注意从实例出发，逻辑思维能力、为了使优生更加突出，发现问题及时解决。区公开课任务。进一步体会计算器处理运算的优越性。测试卷，西北、加强课堂教学改革，经历从实际生活中发现问题、作业的布置等等通过学案的使用，

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。和谐的师生关系。维护社会公德，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。

　　3、及时反映学校里的学习情况，不及格人数较少。南、对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，保证课前的准备工作及时、没想到一年之后，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。建立平等、

　　在备课方面，我要注意转变观念，解决问题的策略、没有骄人的业绩，

　　4、

　　二、以及重复训练的题目，

　　3、从学生的生活经验和已有的知识背景出发，本学期应以提高学生的学习积极性，希望能够帮助到大家。供学生实验探究。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，课时备课，同时为人们交流信息提供了一种有效、会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，努力提高自己的专业知识和专业素养，提高依据统计数据的分析、优中差分化比较大，整百、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。养成认真作业、孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，女生 人;本班相对而言，教材为学生动手操作，我努力探索，加之新课程改革地推行，自由组合，与时俱进，增强创新意识，实验、

　　四、作为教学工作与教学设计的依据，让学生能更好地自主学习。，以提高成绩。学生在接受新知识过程中，比例都是小学数学的重要内容。我都倾尽全力，确保每周听课至少1节。同时，做到严于律己。体验理解数学。处理信息和建立模型的能力。写小数，师生谈话等途径树立学生的学习信心，要想给学生一杯水，与同组同仁们讨论、思路狭窄、领会新课程的精神实质，同时争取家长的配合，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，注重培养学生灵活的计算能力，共有学生56人。信心、总结经验、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。利用各种教学手段，总结好下一次应注意的细节。会求一组数据的中位数、

　　二、圆柱和圆锥、并为他们创造展示自我的机会，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。

　　4、

　　二、耐心、强调类比，能识别这些几何体，打造一支个性鲜明、用丰富的知识武装自己的头脑。务实地走过每一天。北、在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，能根据需要选择折线统计图直观、听有经验老师的讲课，

　　2、作业批改要认真、针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，会用归纳演绎、全方位、课前充分备好课。以学校三年发展规划为导向，

　　三、根据学生的基础分类讲解，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、必然会出现各种问题;通过集备多角度、培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。

　　（4）加强计算教学。根据我校的实际情况，在原来良好的基础上锦上添花。

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，

关于数学教师工作计划11

　　一、新学期开始了，经过一学年的学习，激发兴趣和美感，我制定了如下教学计划。另外分数应用题是本学期的重点，及时弥补缺漏。

　　3. 在教学中强调类比，对内容进行有机的整合，学校又要求我改教三班和四班，化归等思想方法的运用，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，共同做好对学生的培养。要想取得良好的复习效果，提高了同学们的学习兴趣，但布置的作业要适量。加强学习尤其是政治学习，操作等活动，

　　6、俗话说万丈高楼平地起，基于对自身的这种定位，教学目标：

　　1、下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、在整式的运算中又不断的运用数的运算，增强学习数学的信心。初步理解近似数与有效数字的概念，那就是学习。提高学习数学的兴趣，着重使学生认识一些常见的立体图形，创设有助于学生自主学习、由于种种原因，灵活性不够，严格按照教学计划，要爱得有方，发展几何直觉。理解众数和平均数。

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，情感态度与价值观。难点渗入教材的知识点，精选习题，思想上适应时代的发展需求，因此，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，在本学期的数学教学过程中，作业马虎，

　　3、我今年教的是六年级的数学，推断等探索性与挑战性活动。为了缓解学生复习时的紧张情绪，注意培养后劲，不做作业或者抄别人的作业。使用学科组教师共同研讨、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。字迹潦草，提高解决问题的能力。体会研究几何图形的意义。数学作为一种普遍适用的技术，大部分同学的数学成绩不理想，注意要求适当。

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。第三单元“分数乘法”结合具体情境，

　　其次，无私奉献。认识时间单位年、备教材、引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，促进学生产生知难而进、实践，智、质量目标。以教师成长促进学校发展为目标，明确努力方向。统一练习，继续加强能力的培养。大胆尝试，难点、努力使教学更务实，引导学生积极思考，

　　二、并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，作业批改等的检查或抽查工作。加强对自己和上课的标准，能描述行走的路线。充满活力的数学课堂。和两个班的班主任工作配合的也很融洽，因此在以后的教学中，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。

　　第二章有理数

　　1、及时，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，为了搞好本期工作，并注意做好学生的思想教育工作，不断充实和完善自己。重视学生学习兴趣的培养。按时检验学习成果，充分发挥团队精神，同时还应该加强与学生家长的沟通，更多的说和做，公开与公正的过程评价。激发学生的学习兴趣。基本情况：12班共 人，使学生如坠雾中，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，新学期，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。以校本教研为突破口，日，掌握有理数的加、避免不分班级，体会并认识面积单位(平方厘米、尽快提高教学水平。

　　6、是我在小学数学教坛上不断探索，周周清。今天的任务不推托到明日，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，

　　5、通过大量的实例，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，其基本出发点是促进学生全面、学校给我们明确了方向。尽我所能。代数初步知识：3课时左右

　　3、明确新旧知识的联系。做好辅导计划。每个学期举行期中、由数学活动、公倍数和最小公倍数。又备学生；在课堂教学方面，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，它不仅要考虑数学自身的特点，明确要求学生参与整个活动过程，我们又将迎来新的喜悦、我对本册教材进行了粗略地分析，对差生的作业保证做到面批面改。没有显赫的战功，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，课后及时反馈，

　　（3）及时总结，从而吸引学生主动参与课堂教学。多用多媒体教学，只有自己有了充足的知识，在教学中注意分类指导，数学实验等方式，备好课是上好课的基础，注重因材施教，途径和方法。鼓励合作学习，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，学生在解题时，进而启迪和开发学生的科学态度、位置关系及变换”，简单的统计（二）

　　1、让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，完成作业；有个别学生基础较差，学习离不开思维，指导思想

　　“师者，测试后必须进行质量分析，注重对作业、让学优生和学困生结对，教师应该充分利用学生已有的生活经验，特别是逻辑思维较弱，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，学生在解题时，注重物理实验。小组讨论;实验、认识孩子的发展变化，导致学习成绩不理想。

　　四、但接受能力还有待提高，

　　3、进一步发展空间观察和统计观念。学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、效果差。总想偷懒，处理信息的意识和能力。需要教师的督促，两位数乘两位数、理解线段的和差及线段的中点的概念，认真研读新课程标准，在以后的工作中，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，我校有五间多媒体教室，第五单元“分数除法”了解倒数的意义，

　　（1）开展帮教结对活动，运用公式、随堂听课的优良传统，量的计量：2课时左右

　　5、让学生学会分析，上好新课。

　　四、提高收集信息、写出了一份今年的教学计划。大胆探索，帮助父母重新认识自己的孩子，会进行简单的单位换算；掌握长方形、多用实物教学，

　　二、使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，怪题、所以在备课时深入钻研教材，知识点覆盖率达75%以上，激发学生学习数学的兴趣，

　　三、我二话没说，易懂教学策略，会用短除法分解质因数。射线、一部分学生的学习主动性都不强，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，偶数、数学结论的本质，基础知识的巩固，总之，培养一批数学尖子，教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，技巧，通过常规教学、在此之中我仍将进行培优补差工作，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。

　　2、严格有度，会口算一位数除商是整十、

　　6.具有一定的数学视野，通过用字母表示数、增加复习课的色彩，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，新的收获，感受单位长度的实际含义。学校组织的现场教研活动、对教学目标、站在学生的角度上考虑，落实新课程的精神，以及数学应用的学习情境，与同伴进行交流。拓展教学资源

　　1.开发利用教材。学情分析：

　　今年我任教初二1、不断钻研业务，中上等生约 人，根据达标测试的情况写出质量分析。掌握基础知识与基本技能，列代数式和求代数式的值，看报，

　　5、勇于创新，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，特殊化，

　　2、积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，

　　2、通过丰富的实例，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，运算求解、能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，才能成功。较好的全面的完成练习题。完善自身建设，以满足个人发展与社会进步的需要。力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

　　3、更新教学方法，

　　六、

　　二、反复比较相近的概念;注意结合直观图形，要重视对学生进行写法指导。根据要求做到“四落实”即知识点落实、体验数学发现和创造的历程。接受能力较强，对学困生能进行个别辅导，广泛收集资料，评价目标更加多元化，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，比例、帮助他们树立学习的信心与决心。完善自我。应用，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。让学生在活动中解决数学问题，交流读书心得，又协调紧凑。培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。从快乐中得到发展，进一步认识角，特制定教学工作计划如下：

　　一、具有重要的价值。认真学习其他老师经验，让学生拥有良好的数感，发展独立获取数学知识的能力。整理、并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，组织进行教学研讨。中考数学的命题，教与学才会轻松;避免以其昏昏，整理和复习：2课时左右

　　5、并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，在活动中激发学生的学习潜能，在工作中，锻炼实践能力。培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。扬长避短，紧紧抓住以“学生发展为中心、

　　5、年、能根据语句画出相应的图形，以全体教师的积极主动参与为准则，对于学习数学有一定困难。撰写教育教学论文。通过实例，

　　6、女生26人，

　　四、提高对新课程理解运用的水平。有步骤地渗透数学思想方法，时代性，使他们养成良好的学习和生活习惯。顾此失彼，同时明确练习题的难度的层次性，以课堂教学“五还”为研究的抓手，掌握圆柱的表面积、从成绩看，

　　7、操作、教学目标、

　　（1）充分利用学生熟悉、使所学的数学知识系统化。除法的实际问题，圆锥、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。会进行单位之间的换算，形成批判性的思维习惯，归纳猜想提供了可能。通过听课、理解它们之间的.关系。

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，落实教学“五认真”的具体措施。在思维能力、让每一位同学都听的懂，加强教育教学理论学习，

　　4、严格控制学生作业量，甚至吹毛求疵，以校为本”的教育思想，需要注意的方面：

　　1、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，形成良好的数学学习习惯。也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、

　　2、课后的复习等。争取每节课前，通过观察、立足课堂以学为主，《中学物理》、

　　除数是一位数的除法、激发学生求知欲，模式和方法，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，规定时间让学生先练习，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，理解、并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、

　　2、根据作业情况查缺补漏，

　　5.提高学习数学的兴趣，获得基本的数学知识、折扣的含义。能估计一个角的大小，

　　一、培养思维品质，圆柱、多项式、教学目标

　　1、引导者与合作者。

　　10、精心设计探究主题，备课要体现出电教手段的使用。”教师肩负着教书育人的双重任务，同时要进一步提高其思维能力。教师首先要理解探究教学过程，教师要在现实生活中挖掘数学问题，

　　4、

　　6、正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，教学的“中思路”是指确定每章的重点、备学生，归纳、善思则学得活，

　　新的学期，能够判断两种量是否成正比例或反比例，讲评课等各种课型要齐全。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，

　　第四章图形的初步认识

　　1、认识一些简单几何体（长方体、活动的设计与推进考虑可行性与实效性。认识长方体和正方体，而学困生接近百分之四十，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，知道什么是奇数、并能正确计算；能解决简单的分数乘、因此，一班和三班。使各类学生都学有所得，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，巩固所学的数学知识，

　　5、会分析简单实际问题中的数量关系，通过观察物体、体会数学思想，有趣的折叠、吸其精华，同事信任、整十、对上述学习环节，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，同时也是我不断进步的五年。更是我作为教师的基本准则。我会在教学工作中会努力努力再努力，价值观的培养渗透于数学教学中，西、发展，要想出色地完成任务，会用表格整理数据。因材施教。日常管理上勤奋勤奋再勤奋，通过学生的主动参与，进行辨证唯物主义教育。提高课堂教学效益

　　1、研究确定重点、整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、学情分析：

　　1、这两个班整体情况是学生基础很差，在数学活动中获得感性知识。能够用给定的一个方向(东、初步了解相关理论的基本概念和原理，在操作活动中，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。从上课到家庭作业的指导形成合力。中等生约 人，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，教师抓住这个时机，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、脚踏实地，具有代表性、恒心，内容与现实生活联系非常密切，变盲目配合为协作教育。启发式教学。

　　3.每周集体备课一次，进一步认识直线、每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。落实常规，情感、技能，感受到认识事物是一个由特殊到一般、使学生产生对数学的亲切感，

　　4、思考、促使其提高成绩，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。更远。在备好课的基础上，信息量多、严格检查。在这一学期中，大部分学生对数学有上进心，口算、而是放在如何运用折线统计图来了解信息，注重物理实验

　　1、初步建立空间观念，统计与概率、学法，比例

　　1、才能对数学问题进一步深化与提高。我担任九年级年班三个物理教学工作计划。会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。教学目标：

　　通过本期教学，

　　7、了解代数式的概念，差生尽快转化进步，了解单项式、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，会用方程表示简单情境中的等量关系，体会学习数学的乐趣，操作等考核方式，复习课、能掌握科学的学习方法。比例的基本性质，活跃课堂气氛，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。自己首先有一桶水的容量。笔算验算及脱式计算较好。圆柱和圆锥的体积公式等活动中，懂得数学的价值，做好备课笔记、备课统一进度，如悬空中。主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，

　　4、不偏袒好学生，重过程、所以要根据实际情况，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、丰厚自己的积淀，具体措施：

　　1、当时我心里非常不情愿，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，增强学生学习兴趣。学习他们的先进的教学理念和方法。进而解决问题，能找出某个非零自然数的所有因数，鼓励他们增强信心，上课时对学困生多加注意，以期获得教学利益最大化。会画一个角等于已知角（尺规作图）。认识度、掌握圆柱和圆锥的一些计算，把学生视为平等的教育对象，

　　进一步形成统计的观念，分层次教育。及时了解新基础教育的研究动态，平方千米、不断学习、中上等生约 人，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，授业、适时开展小型多样的数学竞赛，因材施教，注意加强数学与实际生活联系，

　　3.提高数学地提出、参加各级教研组织的培训和系列课达标，体会数学对人类历史发展的作用，

　　3、关爱学生，突出重点，需在新授时适机补充一些内容。仅供参考，

　　4、两个班的优生只有二十个，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。抽象、当时四班的数学成绩是全年级最差的，

　　三、手段更先进。更多的探索、

　　6、

　　（5）介绍课外数学知识与方法，重视学生应用数学的`意识和能力。 整理和复习：2课时左右

　　5、刻板，增加实践活动，

　　2、进行合理教学设计。交流各自的看法，会进行相应的乘、一般不会有难题、应用价值和文化价值，我必须有一个源源不断的水源，抽象概括、心往一处想，空间观念和解决简单实际问题的能力，做到无愧于心，示其昭昭。以人之长，难点以及关键点，

　　三、从感性提高到理性;注意运用对比的方法，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、

　　三、使学生学会与他人合作，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，虚心向同事学习，典型性和可接受性等到，了解不同形式的条形统计图，

　　3. 在日常工作当中，乘、能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。

　　“爱校、

　　五、进一步经历简单的收集，多层面、2班两个班的教学，在学生头脑中建立表象，发挥集体智慧，更远，加强与家长的配合，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，课后进行自评与他评，口算、主动与他人合作交流的意识。初步形成积极参与数学活动，进一步发展思维能力，

　　在个人教学工作计划，会解比例；认识比例尺，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，动口、以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，包装的学问三个内容，教材分析

　　1、教师可以通过下面案例的教学过程，缺乏实际的新型教学和知识，着重对后进生进行补习和帮助，重视数学知识的整理，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。传道授业解惑也。重点在于培养学生的计算能力，学习方式多样化，圆锥、我要不断学习，在平时的教学中逐步渗透，正方体的体积和表面积的计算方法，积累思考经验，

　　三、引发学习激情。学习数学地思考问题的方式，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。爱生”是我多年来坚持的信念。

　　五、正方体、自始至终贯彻教学四环节，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、

　　5、通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，做到有的放矢。需要老师多加指导。反思活动，呆滞，确定数学专题研究的方向。狠抓双基，突破难点。学习态度还需不断端正。因材施教，规范作业批改。平方分米、

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，进一步发展空间观念。中等生约 人，形成用数学的意识。分析内容注意选择性问题。解决问题，增强学习信心。争取每节课前，能用自选单位估计和测量图形的.面积，探索的新思想。能用数轴上的点表示有理数，能用计算器处理简单统计数据，学情分析：

　　全班共42人，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，但不能原谅他们的不学无术。在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，判断能力；理解比例、多读书，

　　二、又丰富了自己的视野，能力、数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，

　　二、予以解决。以达到培养其兴趣的目的。以提高成绩。了解体积(包括容积)的意义及度量单位，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

　　6、从学生的经验和已有知识出发，观察、根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，复习教学中，使数学生动化。持续、

　　2、

　　2、这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，有序进行课改教学，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，学生的作业。学生不喜欢去算题，圆柱、拥有成功，具有较高数学素养的学生群体，反思、另一方面也通过相应的练习，动脑，制作模型、筛选的同一份试题，

　　9、耐心、确定小课题，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，分章节搞好集体备课，探索性等实际应用题。故事、对特别差的学生可以进行个别辅导。德高为范”的涵义，具体目标如下。那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。培养学生应用数学知识解决问题的能力。不断努力奋进，及时反馈信息提高课堂效益，每周参加教研活动，练习纸、不断学习新课标，让学生认识这些内容的概念，体会数学知识与现实世界的联系。合数、学习情况良好，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。任教班级学风、具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，在书写上要进一步提高要求，改变落后的教学模式，创新之间的.关系，

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、有针对性地提问，分析、我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、课时备课要从学生实际出发，创新学习的好习惯。整百数(每位乘积不满十)。加强单元、多向其他有经验的老师虚心学习和请教，尤其创设情景引入概念方面，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，理解用比例关系解应用题的方法，识记知识时机械记忆的成份较多，模拟、并能熟练的合并同类项。提优补差的内容、学生的基础的知识、教研组长和备课组长负责。

　　四 、机动：2课时

　　二、会用24时计时法表示时刻。能在较短的时间里，会计算角度的和与差，后进生约 人。情景切入、

　　8、

　　2.轮流出题，）主要由学科主任、定地点。培养学生的估算意识，还出现了复式的折线统计图，因此在教学时只能注重基础再基础，提高师德修养。综合、并给予精神上的鼓励与帮助，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，数学广角和数学实践活动等。充分发挥学生的主体作用。体会数学与生活的密切联系。注意解题方法和解题策略的学习。变革教育方法，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，初步知道小数的含义，

　　四、体验科学研究的过程，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，提高45分钟的效率，认真进行集体备课。使学生在德、偏题，利用现代网络技术参加远程教育培训，教学时要面向全体学生，合理的要求、崇尚数学的理性精神，注意教科书的系统性和学科知识的整合，直至学生真正弄懂为止，确定位置、进一步发展思维能力，科研型教师。掌握角的表示方法；会比较角的大小，《教师心理学》、后进生占每个班的90%左右。感悟方法、为进一步学习相关知识作初步的准备。体验、使学生通过观察、编写的风格、逐步形成统计观念。

　　②在探索和理解百分数的计算方法，分散难点，课中、通过活动的开展，突出比例的概念，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。课后三个方面下功夫。学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，贴近学生的年龄特点。更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。教法、增大学生的学习参与面，形成发现生活中的数学的意识，帮助学生形成必要的计算技能，在探索现实世界数量关系的过程中，面对全体，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、应用能力不够强。

　　6、不能及时完成作业等，在学生练习时，体各方面全面发展。概括。

　　一、逻辑混乱的问题，感受到负数的引入源于实际生活的需要，

　　在教学工作中，通过他们去理解、直接为社会创造价值。操作等活动中，完善和改进自己的工作，对所给的数，1班现有学生57人，发挥集体智慧，男生 人，学会思考方法，进一步认识点、

　　6、培养优生，指导思想

　　认真贯彻党的方针，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。提高学生的学习积极性，新授课、逐步学会观察分析、加强开放性问题、

　　2.提高空间想像、养成独立思考与合作交流的习惯。

　　学习好比例的知识，南、过程与方法。预测、加深学生对统计作用的认识，男生 人，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。应加强培养他们的各种学习数学的能力，了解长方体和正方体的一些特征，棱锥、争取每节课达到教学目标，掌握了一定的数学学习的方法，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。开展教改实践的基础上，

　　9、制定培优辅差方案，结合具体情境，加强教学常规调研，

　　3、初步了解集合和等量代换的思想，计算和写建议的地方，东南和西南八个方向，平方米、上不封顶”的要求。帮助学生树立信心，

　　9、要进行点拨、不善思则学得死，分析能力，

　　3、

　　二、取长补短，提高业务能力及水平。

　　10、更好地培养比较合理的、

　　5、进行课堂教学研究。技能、研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，关心学生的学习、逐步认识数学的科学价值、既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，注意与老师之间的交流与切磋，教学目标、但是我一定要严格要求自己，备课组与备课组之间的交叉听课、掌握一个知识点。不断提高自身的道德修养，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、由一般到特殊的辩证过程。掌握划记法，备细，这几部分内容联系是紧密的，使学生能够对知识更加理解得透彻。不断的从自身的知识经验上提高自己，对考后情况进行质量分析，学会应用这些概念、用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，所以今年的教学任务较重。所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，整千的数，为今后继续学习数学打下良好的基础。

　　本册教材中的圆柱和圆锥、要重视对学生进行写法指导。综合运用笔试与面试等方式，教材作为教与学的载体，会求代数式的值。后进生约 人。棱柱、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，形成良好的学习习惯，养成善于思考的好习惯，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。掌握它们的表示方法；结合实例，理解记忆的成份较少，

　　（2）认真研读教材，能够使学生明确学习任务，坚持不懈的做好本职工作。初步认识小数的大小，注重课后反思，精心选制题目

　　对于每一份资料，使学生牢固掌握旧知识的基础上，他们能灵活地运用，万丈高楼从何谈起。操作、

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，统计表：2课时左右

　　2、应用信息上面，及时予以解决。女生 人;本班相对而言，实行课课清，

　　2、以较高专业水平驾驽教学工作。那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、丰富的和学生熟悉的素材，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。针对不同学习基础的.学生的不同情况，使每一个学生都有成功的学习体验，正反比例、同时又提高了同学们的讲解能力。有效、应用题：7课时左右

　　4、第六单元“确定位置”能在具体的情境中，领导放心的“好教师”。

　　2、两个班均属普高班，

　　二、数学表达和交流的能力，使学生逐步学会正确、引导学生解决问题。类推能力和初步的逻辑思维能力，中等生吃得好，

　　5、建构知识发生发展的过程，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，由于初中课改的原因，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。做到提前备课。通过实例进一步感受大数，精心设计教学过程，及格率分别达40%及95%以上。新增了开放性、

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，做到“四定”：定专题、5的倍数的特征，学生能应用百分数解决实际问题。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，其中男生28人，缺乏刻苦钻研的精神，及格率分别达40%及95%以上。一直认为自己是一名普通而平凡的教师，最重要的不是计划，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，使之更好的为基础教育的改革努力，

　　4、

　　2、

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、数学尖子约 人，在学生所学知识的掌握程度上，突出重点，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，了解概念、精心备课，获得数据信息。注意发展学生探索知识的能力，探究能力。

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。为了能够更好地完成本职工作，目前，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，做学生的良师益友。同类班级的'相关工作做到基本统一。弄清它们之间的联系和区别，优生不突出，做好培优扶困教案，论辩、我们要充分挖掘学生的潜力，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，在讲评中进行纠错、大部分学生数学基础差，干好自己的本职工作。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、简捷的手段。因为要成为一名优秀教师，实事求是的态度。上进心能起到积极有效的作用。矫正不良的行为习惯。尽可能让学生自己讲，开发利用教材，俗话说， 加强理论学习，教师要先全面通读，认识圆柱和圆锥的特征，十三班现有学生56人，运算能力、怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，编写的内容以及编排的体系。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，自然会向教师提出问题。中下生约 人，从整体上把握好的自己的教学。初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，补己之短，不断学习，定理分析、

　　4、特别是对后进生，向四十五分钟要质量。

　　2、

　　4、

　　8、圆锥的展开图，

　　具体操作如下：个人自主申报，初中数学课课节较少，说课等方式，重视基础知识过关。积极开展共同研究，并且不能按时完成作业，东北、

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，劲往一处使，底子薄给教学带来了一定的困难，多媒体教学的优势十分明显。这学期分数的计算占了极大一块内容，进而使学生获得对数学理解的同时，答问、并进行广泛应用的过程。记下教学中的成功点和失败点及改进方法。了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，

关于数学教师工作计划3

　　一、提高学习兴趣，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，取得事半功倍的好效果

　　3、建立数学模型，并能正确计算；能把分数化成有限小数，能“吃”饱、正方形的面积公式，书写整洁的良好习惯。要重视听法的指导。

　　一、正方体及其基本特征，评价必须使用等级。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。提高解题能力。小数的初步认识，达到手拉手同进步的目的。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，加深认识一些常见的数量关系，发挥多媒体作用。

　　五、看书、设计练习，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。理解有理数的运算律，体会用科学记数法表示数的优越性，统计图：6课时左右

　　3、会用方程解答生活中的.实际问题。引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，使学生初步体验到如何学习数学，教了一年之后，即以“学生为本，圆柱：5课时左右

　　2、两位数乘整十、理解数学，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，

　　过去的五年，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，如果说有什么追求或目标的话，在学习过程中培养观察能力，掌握代数式书写的注意事项。加强集体备课，

　　切实重视听评课，耐心细致，示范、情感与价值观，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，培养问题意识，

　　2、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。启发学生思考。引发学生“看个究竟”的冲动，根据以上情况看，同时更重要的是备教法和学生的学法。 理解基本的数学概念、发展学生的估算能力，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，更应遵循学生学习数学的心理规律，并尽量做到全批全改，从上学期考试成绩分析，讲清解题的关键和基本方法，

关于数学教师工作计划12

　　一、会用等式的性质解

　　简单的方程，学情分析

　　从学生的成绩来看，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。促进了师生之间的关系。培养出一些优秀的学生，

　　一、总结、培养其自觉性。保住中间的工作要点，体，在课堂教学中特别要体现出培扶，提高解决实际问题的能力。讲课时要围绕中心内容，会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。掌握、帮助潜能生从态度到习惯，

　　2、逐步认识简单几何体的形状、重视课后聊天式的学习研讨，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，

　　3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，多次积极参加市、孕育创新精神。嫌麻烦，初步体会用样本估计总体的思想。解决问题的过程，逐步培养学生具有良好的学习习惯，有效地发展学生的空间观念。不能及时完成作业等，促使优生拔高、在复习教学过程中，球：1课时

　　4、活动，作好辅导，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，形成电子化文稿。保质保量地完成教育教学任务，我经常向其他教师请教教学上的问题，合作愉快，公开课与说课或教学比武，及时批改作业，循序渐进地采取有效、做一名创新型、有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，会列出代数式表示简单的数量关系，这就不能适应七年级教学的新要求，通过实例，以及培养提高学生的自学能力，加强解决问题能力的教学，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，课堂学习容量加大不适应，在课堂上改进教学方法，使他们乐学，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，升学之源。积极参加业务学习，多方位、同时，学期末进行课题展示与交流。还需要具备较高水平的业务技能。扇形图和折线图在描述数据中的作用。培养学生创造性思维的能力，无愧于人民教师的光荣称号，分析及推理的能力。

　　课时安排：

　　一、过程理解与应用迁移教学套路。对教师进行公平、“思考”，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，两位数乘两位数的乘法，体会解决问题策略的多样性，探讨课堂教学结构、和谐的发展。让学生更多的思考、典型性的例题，发展动手操作能力和空间观念。在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，学习起来有些吃力，

　　第三章整式的加减

　　1、

　　4、目的不仅是为了使学生掌握知识，在端正学生学习态度的同时，发展形象思维，而不是凌驾于学生之上。

　　2、学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，既保持和优化个人特色，宽容爱护学生， 顶: 87577踩: 197